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LOS NIÑOS Y LAS PANTALLAS
Casi todos los niños que viven en los países desarrollados tienen televisión y ordenador en sus habitaciones. Esta generación de niños es la «generación de las pantallas». Si los niños están delante de una pantalla desde que se despiertan hasta que se van a dormir, no resulta exagerado considerar que las pantallas son el más importante desafío para la educación en este momento. Las pantallas pueden ser formativas y entretenidas, pero también pueden poner en contacto a los niños con contenidos que a los padres les gustaría evitar. Las investigaciones muestran que incluso pueden afectar a la salud.
Una de las transformaciones mas importantes que han surgido en los últimos años es la aparición de las TIC, que está teniendo consecuencias cada día mas sorprendentes.
Es tal la dependencia de estos nuevos artilugios tecnológicos, tanto para niños y adolescentes, como para adultos, que no es extraño encontrarnos objetos de este tipo en cualquier sitio.
Para la educación, es un gran desafío la introducción de éstos en las aulas, ya que en la infancia resultan interesantes sus repercusiones, pero ¿La introducción de estos aparatos es beneficiosa para el aprendizaje? ¿Es perjudicial? ¿Hasta qué punto es beneficioso?Estamos de acuerdo en que las TIC tienen un gran potencial para el desarrollo y formación de los niños, pero sin descartar ciertos riesgos.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación ayudan a la motivación de los niños, apoyan el aprendizaje y el conocimiento y ayudan a desarrollar habilidades y competencias para aprender tanto de forma autónoma como de forma grupal. Además, su principal ventaja es que se puede acceder a ellas desde cualquier parte y a cualquier hora.
Los niños hacen un mayor uso de estas nuevas tecnologías, que los adultos. Esto es debido a que estos niños, «generación de las pantallas», han nacido en una época en la que conviven a todas horas con aparatos y les resulta fácil su manejo. A los adultos, en cambio, las cuesta manejar las nuevas tecnologías, puesto que les resulta complejo su funcionamiento, por lo que se presenta el problema de la resistencia al cambio.
Por ello, uno de los principales inconvenientes de la incorporación de las TIC en la educación, es que los profesores adquieran las competencias profesionales necesarias para la integración. Pero también se presentan otros como la constante actualización y el elevado coste de estas.
Otro de los temas mas cuestionados es, si las nuevas tecnologías sustituirán a los actuales soportes, como son los libros de texto.
CONCLUSIÓN
Las TIC deben utilizarse para ampliar contenidos o afianzarlos, para realizar actividades alternativas a las realizadas hasta ahora, para disponer de distintos puntos de vista de los conocimientos, para aplicar otros métodos de aprendizaje. Sirven de ayuda tanto para el alumnado como para el profesorado.
Estas nuevas tecnologías, tienen bastantes beneficios, por lo que deberían usarse como apoyo y ayuda hacia el alumnado y el profesorado, sin llegar a abarcar ciertos ámbitos, como el papel de profesor.
En mi opinión y como he citado antes, estos nuevos artilugios no deberían sustituir totalmente los materiales convencionales, ya que unos deben servir como complementos de otros. Debemos sacarle todo el provecho a las Nuevas Tecnologías, tanto profesores como alumnos, pero sin dejar de lado los métodos tradicionales.
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